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Des bateaux …. en volume

Objectif : Développer son imagination en utilisant le papier: plier, rouler, découper, assembler pour créer un objet en volume.

 » NOUS REALISONS DES BATEAUX  »

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Bravo à Héloïse pour l’idée de réaliser des personnages à ajouter au décor..

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Bravo à Ninon pour l’excellente idée de réalisation de son nageur…

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Nathan :  » Quand même, je ne mets pas ce garçon-là dans l’eau parce qu’il n’a que 4 ans et demi !!!!  »

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Enfin, bravo à tous les élèves pour leurs pliages de papier… Avec la volonté et l’observation, ils ont réalisé de beaux bateaux quasiment sans aide…

Devinettes CP

Pour apprendre à construire des phrases et utiliser l’ordinateur, les CP vous proposent quelques devinettes…

1. J’ai une coquille noire. Je bave. Adrien Di
2. Je suis un poisson qui a des petites dents. Andy

3. Je suis dans les écoles. On prend une craie pour écrire dessus. Camille T

4. Je pousse dans la terre, j’ai des pétales. Constance

5. Je suis un objet qui sert à pêcher. Andy

6. Je suis un animal qui saute dans les montagnes, j’ai des cornes arrondies. Isor

7. Je suis un animal qui a des rayures noires et blanches. Kylan

8. Je suis un animal qui vole et qui pique. Souvent on veut me taper. Leïla

9. Je suis un objet . On me regarde. On change mes chaines. Leïla

10. Je suis verte, je vis sur un nénuphar. Othilie

11. Je suis un animal qui aboie et qui mange des croquettes. Zoé

12. Je suis l’animal qui court le plus vite en Afrique. Adrien S

13. Je suis un fruit jaune, allongé et sucré. On m’épluche. Je suis en forme de lune. Anna

14. Je galope, je trotte. J’ai une selle, je saute. J’ai une mousse, un tapis et un filet. Camille T

15. Je suis un animal tout petit et les chats me chassent. Adrien.S

16. Je suis un animal qui vivait il y a très longtemps. Je courais très vite. Kylan

17. Il a vécu il y a un milliard d’années et  je suis un animal. Mathis

18. Je suis un animal qui habite dans les arbres, je mange des pommes de pin. Zoé

19. Je suis un objet qui tient chaud. Camille T

20. Je suis un humain qui vient de naître. Camille G

21. J’ai des grandes oreilles, je mange des carottes. Fleur

22. Je suis un animal qui a des grandes dents et qui vit dans la  mer. Constance

23. Je saute dessus et c’est un jeu à l’extérieur. Mathis

24. Je suis  un animal  qui est  très  grand , très gentil. Je vis dans la mer.
Je mange du plancton. Frank   

25. Je suis un animal gris avec une grande trompe. Loris

26. Je suis un animal qui pince et qui est orange je vis dans le sable vers la mer.  Loris

27. Je suis un animal qui répète ce que l’on dit. Je suis multicolore. Anna

28. J’écris  en  gris.  On  peut  me tailler. Fleur

29. Je suis un animal qui vivait il y a très longtemps. Andy

30. Je miaule, je griffe et j’attrape les souris. Gustave

31. Je suis un animal, je saute . J’ai une poche pour mettre mon bébé. Kylan

Et les réponses, ne trichez pas!!! 🙂

  1. escargot
  2. piranha
  3. tableau
  4. fleur
  5. canne à pêche
  6. chamois
  7. zèbre
  8. moustique
  9. télévision
  10. grenouille
  11. chien
  12. guépard
  13. banane
  14. cheval
  15. souris
  16. vélociraptor
  17. dinosaure
  18. écureuil
  19. manteau
  20. bébé
  21. lapin
  22. requin
  23. trampoline
  24. baleine
  25. éléphant
  26. crabe
  27. perroquet
  28. crayon de papier
  29. dinosaure
  30. chat
  31. kangourou

 

Un peu de civilisation…

 

C’est avec grand plaisir que nous avons accueilli dans notre classe une jeune au fille au pair qui nous a parlé de son pays: le Canada.
La présentation a beaucoup plu aux élèves et ils ont posé de multiples questions, surtout à propos des animaux de ce pays.

Melle Pearce interviendra prochainement en CE1-CE2, CM1 et CM2. Elle reviendra également dans notre classe car elle n’a pas eu le temps de répondre à toutes les questions…

 

Numération en Petite Section

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Pour donner à manger à chaque oiseau, je dois piocher une carte… L’oiseau pourra manger, une, deux ou trois graines… A moi de ne pas me tromper !!!!

Objectif pour l’élève : Savoir reconnaître, nommer et réaliser les quantités de 1 à 3 sans les dénombrer.

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Les enfants adorent chaque jour nourrir les oiseaux… Au mois de Mars, il s’agira de reconnaître les nombres 1, 2 et 3 puis d’y associer les quantités, comme ci-dessous:

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